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260914 期
目标让注意力有所选择，休息让已经接收的信息有机会沉淀。本期两篇分别讨论行动的方向与学习后的留白：Dan Koe 用个人成长视角挑战“现实可行”的目标边界，记忆研究则提醒我们，持续输入不等于持续学会。值得并置思考的是，何时需要主动投入，何时需要给大脑保留不被新任务占满的片刻。
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写完思考后，可以把这一期的笔记、划线和批注导出继续整理。